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我所认为的综合分析题——纸老虎

作者:爱打篮球的橙子 | 更新于2018-02-01 浏览:5128 | 回复:28

  哈罗,伙伴们,橙子我又来了。

  二十来天了,答应的事情还是要做到的。

  花了几天时间,重新学习下花木君《你真的会做基础题型吗?》系列中综合分析的几堂课,所以这次和大家聊聊的就是综合分析题。


  看帖前说明:

  1,最好是完成了综合分析题至少一轮的学习,不然有可能看不懂。最好是把《真题:能力整合与技巧》阶段中的综合分析题也看一下。

  2,因为是不知道第几次的综合分析题学习,引申和发散可能有点多。



  一,什么是综合分析题?

  1,特别注意的是,这是“综合”分析题,而不是分析题。不要将这个与其他机构的去类比,不然死的不要太惨。

  我觉得综合分析题是来源于大纲上的“综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳,多角度地思考资料内容,作出合理的推断或评价。”


  转换到申论作答中,就是花木君在《结识综合分析题》中说的,针对材料中的内容、观点、问题来谈(分析)理解、认识、见解、看法、含义、评价……【包含短文、短评】

  特别注意是有“分析”两个字不等于就是分析题,还是看题目的目的。


  就像今年国考的那个题目:

  给定资料2中,L村村支书面对村民土地调整的要求,发出感慨:“这样一来,我们的压力很大,看来村里的土地调整也不是一个简单的事。”请根据给定资料2,分析他为什么感到压力很大。(10分)要求:(1)全面、准确、有条理;(2)不超过200字。

  用我们的话说,就是“村支书感到压力很大的原因”,最后还是结合材料概括、提炼原因。

  如果后面的设问改为“请根据给定资料2,谈谈你的理解”,那这个就是综合分析题了。


  2,关于短文和短评。

  觉得花木君有句话说的特别好——短文与短评就是带着标题的综合分析题。

  虽然从外形来说,这两个都属于应用文。但挖掘考查的本质,是综合分析能力与贯彻执行能力的考查,在命题形式方面有所调整而已。当然,作答这两个题目,要特别注意情境的把握,目的性更加明显。


  3,有几个词汇要区分下:

  定义:对概念内涵活语词的意义所做的简要而准确的描述(对于一种事物本质、特质的描述)。

  含义:所包含的意义。

  评价:对人或事物所评定的价值(进行判断、分析后得出的结论)。

  概念:对象的共同本质特点抽象出来,加以概括(内涵与外延)。

  内涵:往往是对相关概念的提炼(一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内容)。

  而如何区分上面这些是不是综合分析题,我的理解有两点:一是题干中有没有“谈谈”这类的词眼;二是从题干中能不能领会出“表达(自身)观点”的意思。



  二,综合分析题的答题思路


  “是什么-为什么-怎么办”是综合分析题的基本答题思路,所有的综合分析题(考查本质-综合分析题能力)都是这么个思路。用花木君课程上说就是“观点/问题表达—缘由分析—要求概述”。

  理解这个思路,首先要搞清楚这三个部分之间的逻辑关联,“是什么”是总领性的观点或者问题;“为什么”是对“是什么”的直接说明与支撑;“怎么办”是总结性的措施概述,承接上面的分析。三个部分的内容是一脉相承的。


  1,“是什么”

  这是综合分析题答题最关键的一点,和大作文的立意是一个地位的。

  “是什么”一般表达的是观点、问题、态度是什么样子的。而且一定是总体的、宏观的、根本的,不要具体细化。

  不过在具体的表现方面,还是有很多种形式。比如,课程中含义类抓住根本直接呈现,再比如观点类的结合背景引述,再比如短文类的含蓄(“是更有希望的一代”,我觉得虽然没有直接说要“正确看待”,但参考答案中的这句话已经明晃晃告诉我们方向了。)


  但无论是哪一种,注意三点非常有必要:

  ①内容方向必须是来源于材料。不要太天真,不是题目要求我们谈谈自己的理解就大谈特谈自己是怎么看的(“我认为”等等还是删去)。

  不过,一些现实客观情况可以来证明下观点的正确与否。就好像之前步知有个题目,“中国有没有必要大力发展高铁”,而且材料中也写了不少高铁事故,这样就很容易影响到判断。但如果了解到客观现实本身就在大力发展高铁,方向就出来了。

  ②必须是简洁、凝练、直观的,别废话,一看就知道。

  ③绝对不要简单复制题干中的句子。这是让表达观点的,不说点“所得”,没那么容易得分。

  以上如果有不理解,建议看下《综合分析题命题及作答一览》。


  2,“为什么”

  这是综合分析题的答题重点,必须围绕“是什么”展开,和分论点、具体论证之间的逻辑关系一致。一定注意不是简单的原因分析(导致问题产生的原因)

  这个部分的内容可能性很多,但总归来说都是根据“是什么”、材料信息来调整。主要有下面三个大概情况:

  QQ截图20180123105712.jpg


  

  可以发现,无论哪一种情况,积极的和消极的都有可能呈现,这是由于“多角度、全面、辩证”分析问题的要求。当然,具体有没有,还要看材料如何呈现。

  但可以确定,如果是肯定方向,那么材料有涉及到问题或者危害时,一定是简要的呈现,而且注意措辞,比如2015国考副省级的第二点“只在一定程度上拉平了……”

  而关于案例要不要呈现,我觉得关键还是字数,字数由于就说明是什么例子,字数不够就高度提炼。


  关于第二部分,我觉得还需要注意“四性”:

  ①层次性。如果有多个方面的内容,比如危害与意义,一定是区分明显,不要混在一起。

  ②条理性。这个我想很少人注意,最好能够用数字标记出来,最少可以通过标点符号(;)可以知道有几点。

  ③概括性。主要还是看最近的考试,特么的综合分析题答题字数锐减,150,醉了。

  ④逻辑性。我觉得这个倒是最重要,也最难的。比如,递进、转折、并列这些都需要思考下。在我想来,综合分析题应该是注重逻辑的概括题。

  总的来说,“为什么”部分内容都是源于材料,层次、条理是形式,概括是关键,逻辑是本质。再不理解,看下《观点类综合分析题梳理与评点》这节课。


  3,“怎么办”

  最后一个部分,也是最简单。如果第二部分有问题分析,或者积极经验,结合这些简单的点一下措施方向就可以的。内容可以是材料中有的,也可以是自己积累的。

  一定是简洁、不要细化的举措。


 

 三,其他注意事项

  1,一定要特别细看题目要求。比如短文那个题目,如果没有领会到题目要求,可能就是先说优势,然后再表达问题。

  2,不需要提行。短文等外在是应用文的除外。

  3,特别注意三个层次之间衔接句,第二部分一般是具体说什么,就简单的概括下(如表现有、优势有、原因有等等);第三部分,我一般用“因此”等。

  4,逆向思维很好用。这个点主要是来自《含义类综合分析题讲解》这堂课,伙伴们如果不清楚,可以回看这节课和前面逻辑思维的课程。


  哦啦,啰啰嗦嗦也聊了2500+。

  我觉得我学了申论以来,最大的进步——一不小心就写长文了,之前可是语文800字憋死的(┬_┬)


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